在傳承紅色基因中培養時代新人

習近平總書記在中國人民大學考察時強調，高校要“落實立德樹人根本任務，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學”，廣大青年要“爭做堪當民族復興重任的時代新人”。培養時代新人，必須傳承好紅色基因，發揮紅色基因的導向功能、形塑功能和涵養功能，這樣才能真正解決“為誰培養人、培養什麼人、怎樣培養人”的根本問題。把紅色基因有效融入時代新人的培養過程，關鍵在於做好四項工作。

喚起歷史記憶

任何民族都有歷史，民族的集體歷史記憶超越了個人的“經驗空間”，它將民族在“過去的實踐”中形成的經驗、文化和共同追求，與現實中個人的情感相聯系，並賦予個人以社會責任。一個民族隻有銘記歷史，才能珍惜現在，並更好地開創未來。對於培養時代新人來說，黨領導人民革命的歷史既是最好的教科書，也是最好的營養劑，將紅色基因融入高校育人過程，首先必須喚起大學生的紅色歷史記憶。

一要用好紅色資源。中國共產黨經過長期浴血奮戰才取得革命勝利，黨在革命中點燃的星星之火燃遍了大江南北，所經之處留下了大量的紅色遺址、遺跡、遺物，一處遺址講述了一個感人的故事，一道遺跡濃縮了一段難忘的歲月，一件遺物閃耀著一顆赤誠的初心，這些紅色資源銘刻了中華民族的集體歷史記憶，詮釋了中國共產黨人頑強不屈的革命精神，是黨的紅色基因的重要載體。在高校育人過程中，要發揮好紅色資源的中介功能，通過紅色資源這個中介，讓大學生跨越時空去觸摸革命歷史的脈搏，將紅色歷史記憶根植於大學生的心田。

二要講好紅色故事。紅色故事是對黨的革命實踐的歷史敘事，滲透著濃厚的情感，蘊含著深刻的道理，承載著寶貴的精神，講述紅色故事是傳承紅色基因的一種重要方式。相對於抽象、深奧的理論來說，故事具有具體性、生動性、鮮活性等特點，更容易在人的腦海中形成記憶，因此在培養時代新人的過程中，要講好紅色故事，特別是在思政課這個立德樹人的關鍵課程中，“會講故事、講好故事十分重要”。當然，講述紅色故事不能停留在事件的敘述上，還要揭示故事所蘊含的深刻道理。習近平總書記強調：“思政課的本質是講道理。”隻有把道理講深、講透，才能使記憶得到升華，使紅色基因得到傳承。

三要弘揚紅色文化。黨領導人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，也在革命過程中創造了紅色文化。紅色文化既吸取了中華優秀傳統文化的精華，又孕育產生了社會主義先進文化，集中體現了中國共產黨人的價值追求、光榮傳統和精神風貌，它根植於黨的革命實踐之中，與特定的歷史環境、人物、事件相聯系。弘揚紅色文化離不開對黨的革命實踐的歷史敘事，通過歷史敘事，紅色文化不僅能夠拉近歷史與現實的距離，拓展大學生的歷史認知，而且有助於營造“學史明理”的氛圍，提升大學生的歷史感悟，從而達到喚起紅色歷史記憶的目的。

增強政治認同

政治認同是在政治認知基礎上形成的政治情感，是塑造政治人格的重要基礎。紅色歷史記憶屬於政治認知范疇，單純的記憶喚起只是歷史知識的傳遞和再現，隻有情感上的認同產生了，理想的政治人格才可能形成，紅色基因才能真正得到傳承。政治認同包括國家認同、政黨認同、制度認同、政策認同等內容，將紅色基因融入高校育人過程，最重要的是增強大學生三個方面的政治認同。

一是增強馬克思主義理論認同。馬克思主義是中國共產黨人的堅定信仰。在近代中國，正因為共產黨的先驅們找到馬克思主義，中國人民對國家出路的探索才迎來了新的曙光，中國革命的面目才煥然一新，共產黨人的馬克思主義信仰也深深融入紅色基因之中。在革命、建設、改革進程中，中國共產黨人傳承紅色基因，不斷推進馬克思主義中國化，由於立足中國實際堅持了馬克思主義，黨才能夠篳路藍縷、創造輝煌，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。培養時代新人，必須充分挖掘黨的百年輝煌歷程和偉大成就所蘊�